初中数学课导入八法

• 作者: 吕春兰
• 来源期刊: 现代教育
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 教育微论
• 页码范围: 64
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

一、情境导入法 情境导入法是指教师通过形象生动的语言开展情境描述或向学生讲解具体的问题情境,鼓励学生的探究思考心理,引发其求知欲和主动解决问题的积极性. 二、设疑式导入法 根据学生渴望追根溯源的心理特点,设疑式导入法应运而生.该种导入法是指教师在课程开始的初始阶段就抛出一些疑问来设置悬念,引发学生积极思考,激发学生渴望得知最终结果的浓厚兴趣.