高职院校课程诊断与改进思考和实践——以《仓储管理》课程为例

• 作者: 潘浩
• 来源期刊: 陕西国防工业职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 诊改 高职 课程 实践
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 分类号: G712

摘要

职业院校教学工作诊断与改进制度是促进职业院校健康发展的内生动力,是提高人才培养质量,建立常态化的人才培养质量的保障机制。课程是质量形成的关键环节,通过构建“十级递进,三步调整”质量改进螺旋新模式,详细阐述了一门课程的诊改全过程,形成了系统性的高职课程诊改策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘浩		25	72	5.0	7.0