探寻指向问题的习作教学新途径

• 作者: 张诗兵
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 工学
• 关键词: 指向性 教学 方向性 能力 学生
• 年，卷（期）: xxywjxyd_2018,（1）
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: TN643

摘要

习作能力的形成是一个循序渐进的过程，教师明确指导方向，习作教学才能更具指向性。明确“指向性”，强化“方向性”，让每一次习作指导都能明确解决学生的习作问题，学生的习作能力才能逐渐得到提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张诗兵		3	0	0.0	0.0