活动串起课堂,体验触动心灵

• 作者: 周亚波
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 心理辅导活动课 体验 实效性
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 课程思考
• 页码范围: 25-27
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 字数: 3508字
• 语种: 中文

摘要

团体心理辅导课注重学生的体验活动.学生在活动中充分体验,在体验中深刻感悟,在感悟中逐步成长.开展活动,最终的目的是在于体验的催化和感悟的分享.心理健康课程目标在认知、情感、行为三个层面均强调"体验",突出了心理健康课程的亲历性与实践性.我以俞国良教授主编的心理教材三年级上册第二单元第10课"我有一个任性的朋友"为例,就如何设计"走心"的活动,激发学生心灵的真正触动和感悟,进行一些探究和思考.