任务驱动研究 注重思维发展——“单项式和多项式的乘法”课堂实录

• 作者: 吴锦绣 商颖 杨平
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 思维发展 任务驱动 课堂实录 多项式 单项式 乘法 知识网 思维活动
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

一节数学课收获如何,不能简单看是否讲解清晰,而是要看教师给学生创造思维活动的机会多少,还有就是能否让学生形成知识网,因为数学教学的目的是把学生的思维发展放在首位的,当然,不掌握一定的知识,思维就不能达到必要的发展,而思维发展也不是掌握一定的知识的简单结果.