高中物理多元化情境创设策略分析

• 作者: 朱挺
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 情境创设 过程体验
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

过程教学要求教师为学生提供足够的空间与时间,以便让学生有效融入其中,认真感受和体验。本文结合物理教学实践,指出为了增强学生过程体验,教师必须结合学生的需要,有效创设各类教学情境。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱挺		4	0	0.0	0.0