产品设计教学中创意思维的培养研究—从发现问题到验证设计

• 作者: 王丹
• 来源期刊: 工业设计
• 学科: 教育
• 关键词: 产品设计教学 创意思维 创造性
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 教育与创新
• 页码范围: 98-99
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 3580字
• 语种: 中文

摘要

产品设计是一种智慧性的创造,是发现、分析、判断和解决问题,是以其独到的创造性为目的,实现无声的造型,从而传达出一种无言的服务与命令的实践过程.所以其产生需要依赖创造性思维的发散和突破,创意思维的培养对设计能力的构成起到了至关重要的作用.所以本文的研究重点在于从创造性思维的基本形式出发,分析创意思维在产品设计中的运用.结合相关的设计案例以及产品设计教学实践的特点,探讨创造性思维如何引导设计,如何在设计教学中培养和建立同学们创造性思维并实现使其掌握创造能力的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王丹	福建农林大学东方学院	25	51	5.0	6.0