学龄前儿童性教育：适宜与适度——以弗洛伊德理论观照幼儿园性教育缺失

• 作者: 吴婧清
• 来源期刊: 性教育与生殖健康
• 学科: 医学
• 关键词: 学龄前儿童 教育 弗洛伊德 幼儿园 理论观 学龄前幼儿 个体发展 弗洛依德
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 51-55
• 页数: 5页
• 分类号: R179

摘要

性是人类的一项基本需求，是人类社会性交往中的一个重要方面。弗洛依德的理论曾提出“本我”中的本能欲望在个体发展的不同阶段，需要通过身体的不同部位获取满足和快感，这一快感获取的过程，构成了人格发展的不同阶段。目前，我国学龄前性教育长期处于缺失状态，势必会影响儿童健康人格的培育。由于学龄前幼儿世界观尚未形成，科学的性教育将对其身心发展起到至关重要的作用。