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建构"追寻童年精神的国际理解教育"课程初探
建构"追寻童年精神的国际理解教育"课程初探
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摘要：
南京市赤壁路小学以"追寻童年精神"为价值追求,科研强校,特色兴校、文化立校,在"一主融三足"童心课程的基础上,以"国际理解教育"为课程开发新纬度,建构"追寻童年精神的国际理解教育"课程的途径与策略.
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国际理解教育
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文献信息
| 篇名 | 建构"追寻童年精神的国际理解教育"课程初探 | ||
| 来源期刊 | 江苏教育（教育管理版） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 童年精神 课程 对话 | ||
| 年，卷（期） | 2018,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 111-112 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G423 |
| 字数 | 2275字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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出版周期：
月刊
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