语境差异、语境差、话语适切性及汉语教学——基于两个会话文本的对比分析

• 作者: 丁俊玲
• 来源期刊: 海外华文教育
• 学科: 文学
• 关键词: 语境差异 语境差 话语适切性 会话分析 汉语教学
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 91-97
• 页数: 7页
• 分类号: H195.4

摘要

文化语境对话语表达(说话者)、话语接受(听话者、学习者)都有制约和影响。本文选取二语学习材料中情景相似的中、英文两段会话进行对比,从语言形式、话语信息方面比较不同文化语境中说话者(speaker)的表达语境差异,不同文化语境的听话者(receiver)的接受语境差异,来自不同文化语境的习得者(learner)对会话文本的接受语境差异,尝试从中、西思维模式及礼貌文化等方面分析语境差异的原因,进而提出在汉语教学中,编写教材时要注意话语文本的适切性,以寻求文化语境与实际文本相结合的可行性,使汉语学习者构建适切的跨文化交际语境。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁俊玲	上海财经大学国际文化交流学院	21	25	3.0	4.0