论我国高校研究生通识教育的实施

• 作者: 姚震宇
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 研究生阶段 通识教育 高校 知识创新能力 研究能力 全球化视野 学科交叉 目标设定
• 年，卷（期）: 2018,（21）
• 页码范围: 14-14
• 页数: 1页
• 分类号: G643

摘要

有关研究生的通识教育,存在三个逻辑上前后相联的问题。本文将依序回答这三个问题。一、研究生需要不需要通识教育对这一问题的回答,本文的基本观点是:以提供学科交叉视野、增进基本研究能力为目的的通识教育是研究生阶段必须有的。二、我国高校研究生通识教育的目标、原则与内容研究生阶段的通识教育目标设定为:应对“现代性”问题,形成全球化视野、交叉学科视野;提升应变能力、反向思考能力、知识创新能力;讲究“非加促专”原则;“非基础”原则;“知识生产导向”原则;主体性原则。研究生通识教育的内容。