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摘要:
学生作为高校课堂教学中重要参与主体,其协同教学将有助于提高课程教学效率.针对高校课堂教学现状,分析学生角色,揭示将学生融入课程教学的必要性,提出学生协同课程教学模式.在此基础上,提出学生协同课程教学模式的定义、内涵和应用过程,为丰富课程教学模式和提高教学质量提供参考和支持.
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文献信息
篇名 高校课程教学中学生角色分析及其协同教学探究
来源期刊 中国教育技术装备 学科 教育
关键词 高校 学生角色分析 教学模式 学生协同课程教学
年,卷(期) 2018,(18) 所属期刊栏目 课程实践
研究方向 页码范围 68-70
页数 3页 分类号 G645
字数 4020字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-489X.2018.18.068
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 费志敏 安徽工程大学管理工程学院 14 44 4.0 6.0
2 操雅琴 安徽工程大学管理工程学院 5 5 1.0 2.0
3 丁一 安徽工程大学管理工程学院 6 8 2.0 2.0
4 张雪峰 安徽工程大学管理工程学院 7 16 3.0 3.0
传播情况
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研究主题发展历程
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高校
学生角色分析
教学模式
学生协同课程教学
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1671-489X
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大16开
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82-975
1987
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