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摘要:
人文素养无论对于中职学生个人、中职学校,还是社会都是至关重要的,而构建系统、科学的人文素养课程体系对于中职生人文素养的提升将会起到重要的推动作用.为了发现当前中职学校人文素养课程体系构建所存在的问题,笔者对枣庄市18所中职学校课程体系进行了深入调研,发现当前中职学校普遍存在着人文素养的课程目标定位不够明确、人文课程体系不完整、课程资源开发不够系统、校园文化建设不具特色、课程教学实施不够科学等问题.只有解决上述问题,方可构建具有人文素养的中职学校课程体系,促进中职学生人文素养的有效提升.
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机电运用技术专业
工学结合
课程体系建设
基于核心素养的“弘学”课程体系构建
课程体系
弘学课程
核心素养
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 基于专业特色的中职学校人文素养课程体系构建
来源期刊 现代教育 学科
关键词 中职学生 人文素养 课程体系
年,卷(期) 2018,(5) 所属期刊栏目 职教天地
研究方向 页码范围 49-50
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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1 张颖梅 1 0 0.0 0.0
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节点文献
中职学生
人文素养
课程体系
研究起点
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研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教育
半月刊
1671-9085
37-1393/G4
大16开
山东省济南市和平路84号
1999
chi
出版文献量(篇)
2164
总下载数(次)
4
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