基于微课的“实验探究型”教学模式实施及效果评价——以探究“电磁铁”为例

• 作者: 赵秋燕
• 来源期刊: 教育与装备研究
• 关键词: 微课 实验探究 教学模式 效果评价
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 53-56
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

将微课融入小学科学实验探究中已逐渐为广大教师所认可.笔者在分析现有实验探究型教学模式的应用和所面临的困境后,构建了基于微课的“实验探究型”教学模式,并以苏教版小学科学“电磁铁”一课为例,重构教学设计并实践.通过成绩测试、课堂观察、问卷调查三方面评价微课在小学科学实验探究中的运用效果.研究表明,将微课运用在小学科学实验探究中,能有效提高课堂探究效率,帮助学生更有效地掌握实验技能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵秋燕		9	0	0.0	0.0