微小课题研究促进新教师专业成长

• 作者: 黄娅琴
• 来源期刊: 湖南教育：下旬（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 新入职教师 小课题研究 教师专业成长 学生素养
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G451.2

摘要

苏霍姆林斯基曾说：＂如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。＂如何引导新入职教师走上从事研究这条幸福的道路上来呢？这是学校在对新入职教师进行培养时首先要思考的问题。我校为加快新入职教师专业成长步伐,引导教师从解决教学过程中的小问题入手,探索出通过微小课题研究促进新入职教师专业成长这一培养途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄娅琴		2	0	0.0	0.0