基于综合思维的高中地理活动单设计与运用——以《城市化》新授课为例

• 作者: 张英
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 综合思维 活动单 教学设计 运用原则
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 69-72
• 页数: 4页
• 分类号: G633.55

摘要

综合思维是地理学习中的一项基本思维方式,地理综合思维希冀学生掌握包括地理要素、区域、时空等多角度的综合分析能力.导学单是高中地理课堂的一种教学新方式,旨在通过活动单任务调动学生学习地理的积极性.地理活动单的设计应具有生动的素材、新颖的形式、精心的设问、适度的疑难,才能真正激发学生学习的主动性、探究性、创造性.教师在地理教学中运用活动单,应坚持明确学习任务、激发学生学习主动性、进行合理评价的基本原则,在课前做足准备工作、在课中给予学生适度的指导,并不断增强自身的地理素养,以此激发学生的学习热情和自主学习能力,提升学生的地理综合思维能力.

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