论"行动研究"在师范生职前教育培养模式上的影响和意义

• 作者: 全春艳 谢燕
• 来源期刊: 英语广场
• 学科: 文学
• 关键词: 行动研究 职前教育 培养模式
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 教学改革与创新
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 3729字
• 语种: 中文

摘要

传统的师范生培养上注重"三字一话"的教师技能培训,随着多媒体教育技术的普及,微格教学在师范生的培养上受到热捧,然而笔者认为两者都存在弊端——未能从认知科学的角度足够重视培养职前师范生发展和形成自我教学理念以及充分认识教师职业和教育教学活动.因此笔者将"行动研究"引入师范生试讲环节以此来开展校本教研,以期能对师范生职前培养模式做出一些新的探索.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	全春艳		22	3	1.0	1.0
2	谢燕		9	3	1.0	1.0