在探究活动中理解数学

• 作者: 刘明
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学探究活动 实施途径 选材原则 实施策略
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 苏派名师
• 页码范围: 73-75,78
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6
• 字数: 4144字
• 语种: 中文

摘要

数学探究活动是围绕某个具体的数学问题,开展自主探究、合作研究并最终解决数学问题的过程.开展数学探究活动,能够更好地促进学生"数学抽象""逻辑推理"和"数学建模"等数学核心素养的形成,培养学生的科学精神与创新意识,使学生更加深刻地理解数学.数学探究活动的基本方式有"融入课堂的数学探究活动""源于教材的数学探究活动".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘明		33	218	4.0	14.0