《掌声》重点段教学设计

• 作者: 薛万久
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 标点符号 句子 鼓起勇气 言意 自主学习 红红 文中 升华 小伙伴 相机
• 年，卷（期）: xxywjxyd,（2）
• 页码范围: 5-6
• 页数: 2页
• 分类号: G444

摘要

【教学目标】1.听写巩固,引出重点段,有效积累文中感动自己的句子。2.勾画相关句子,在整合中理解感悟英子的自卑心理。3.自主读悟思考：第二次掌声与第一次掌声有何不同？从中你体会到了什么？在此基础上,小组交流,然后全班汇报展示。4.练笔升华,言意兼得。【教学过程】一、听写句子,引出重点段1.听写句子。（1）师读三遍（提醒学生：注意老师读时中间的停顿,用好标点符号）：我永远不会忘记那掌声,因为它……使我鼓起勇气微笑着面对生活。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛万久	安徽阜阳市铁二处学校小学部	5	0	0.0	0.0