“有效教学”下深挖课本例习题价值的几个途径

• 作者: 秦伟伟
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 习题教学 教学组织形式 数学研究性学习 实用主义哲学 教辅资料 行为主义心理学 课堂教学 世界各国教育 变式 等差数列
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 34-37
• 页数: 4页
• 分类号: G420

摘要

一、问题提出的背景 有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动,在美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能核定运动后,引起了世界各国教育学者的关注.有效教学关注的是学生在老师课堂教学后的具体进步或发展,是高质量的教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦伟伟	江苏省南京外国语学校仙林分校	8	0	0.0	0.0