软件操作类微课中字幕配置对学习效果影响的实验研究

• 作者: 徐顺 曹贤中 童三红 马慧
• 来源期刊: 中国教育技术装备
• 学科: 教育
• 关键词: 微课 软件操作类微课 学习效果 字幕 学习心理 PowerPoint
• 年，卷（期）: 2018,（18）
• 所属期刊栏目: 资源建设
• 页码范围: 41-44
• 页数: 4页
• 分类号: G652
• 字数: 4620字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-489X.2018.18.041

摘要

采用实验研究方法,探索微课中字幕(分同步字幕和概括字幕两种)与屏幕操作和解说的不同组合对学习效果的影响,为微课设计与制作提供基础性理论依据和可操作的策略参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹贤中	黄冈师范学院教育科学与技术学院教育技术系	10	81	3.0	9.0
2	徐顺		5	3	1.0	1.0
3	马慧	黄冈师范学院教育科学与技术学院	19	9	2.0	2.0
4	童三红		12	60	5.0	7.0