巧设分层,建构初中物理新高度

• 作者: 钱晓丽
• 来源期刊: 启迪与智慧:教育版(中)
• 学科: 教育
• 关键词: 分层 初中物理 高度 策略
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 页码范围: 72-72
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

在学校班级授课制的大背景下,学生学习后的差异是客观存在的,而且随着学习内容的加深,这些差异会越来越明显,为此,我们需要开展以学定教、以生为本的分层教育教学行为。此时,初中物理课堂的分层也有我们学科的特点和特色,如何基于学生的需要和学科特色,开展丰富多彩、行之有效的分层教学,就是一项值得深入实践的课题。本文以教学案例展开研讨。

作者信息

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1	钱晓丽		3	0	0.0	0.0