基于形成性评价和信息熵理论的高等教育考核模式研究

• 作者: 李龙 王雪梅
• 来源期刊: 吉林化工学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 课程考核 多元化考核 形成性评价 信息熵理论
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 教学· 教育
• 页码范围: 8-12
• 页数: 5页
• 分类号: G424.75
• 字数: 3739字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16039/j.cnki.cn22-1249.2018.02.003

摘要

首先明确了高校课程考核的概念及作用.然后对高校课程考核模式的现状及存在的问题进行了详细的分析,针对这些问题提出了强调过程控制和多元化考核方式的课程考核改革方案,并以此为基础建立了基于形成性评价和信息熵理论的课程考核模式.以同济大学浙江学院《桥梁工程》课程考核为例,进行实例应用,并与传统考核模式对比,验证了该考核模式的合理性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王雪梅	同济大学浙江学院交通运输工程系	21	109	6.0	10.0