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文言文教学应重“文”
读懂文本
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高效教学
文言文教学应多点“文”的色彩
文言文教学
“文”
色彩
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“言”
课程改革
心理感受
教学课
文言文教学"四字诀"
初中语文
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四字诀
文言文教学难点透析
文言文
教学难点
中学语文教学
透析
主观能动性
文言教学
教学方法
主体意识
内容分析
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文献信息
篇名 文言文教学应注意“四重”
来源期刊 河南教育(基教版) 学科
关键词
年,卷(期) 2018,(10) 所属期刊栏目 教学新思维
研究方向 页码范围 49-50
页数 2页 分类号
字数 2197字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1003-2223(s).2018.10.027
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作者信息
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期刊影响力
河南教育(基教版)
月刊
1003-2223
41-1033/G4
大16开
河南省郑州市
36-30
1978
chi
出版文献量(篇)
8729
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2
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2537
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