基于一个"联"字,突出直观想象 ——"利用函数的图象研究函数"课例评析

• 作者: 周远方
• 来源期刊: 中国数学教育（初中版）
• 关键词: 函数图象 函数性质 阅读材料 纵横联系 数形结合 直观想象
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 特别报道
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 字数: 1124字
• 语种: 中文

摘要

利用函数的图象研究函数是一种最基本的初等方法.本节课选择了阅读材料作为指定课题的内容,设计了梳理、归纳和提炼四个基本初等函数的图象特征和函数性质的过程,引导学生在纵横联系、联中溯源和温故知新中,通过联系、联想和联通的方式开展探究性学习,并借助数形结合的思想方法,将发展学生直观想象的核心素养落实到一个"联"字上,展现了如何利用阅读材料组织课堂教学的一个值得借鉴的案例.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周远方		49	86	5.0	7.0