两岸初中数学教材渗透数学文化的比较研究

• 作者: 柯惠静
• 来源期刊: 合肥师范学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学教材 数学文化 比较研究
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 基础教育研究
• 页码范围: 128-130
• 页数: 3页
• 分类号: G632
• 字数: 4792字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2273 .2018.03.046

摘要

数学文化是数学教材的重要组成部分,它对提高学生的学习兴趣和数学素养培养等具有重要意义,本文介绍了数学文化的分类,探讨了上海科技出版社和台湾康轩出版社出版的初中数学教材在渗透数学文化的数量、内容及运用方式方式上存在的差异进行比较与分析,通过比较,有助于我们对数学文化的了解更加深刻,也为两岸教材的使用及修订提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柯惠静	合肥师范学院数学与统计学院	2	2	1.0	1.0