论中国传统音乐教学感性体验模式的建构

• 作者: 岳微
• 来源期刊: 中国音乐
• 学科: 文学
• 关键词: 感性体验模式 体系化 课程建构 教学场域 教学手段多样化
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 音乐教育
• 页码范围: 170-179
• 页数: 10页
• 分类号: J60-059
• 语种: 中文
• DOI: 10.13812/j.cnki.cn11-1379/j.2018.04.021

摘要

“感性体验”是中国传统音乐承袭已久且行之有效的优秀教学方式,也是推进改革和发展的有利手段.然而时至今日,学界很多优秀感性体验方式、方法的运用还显得零散、自发,推及面有限,由此笔者以“感性体验”为切入点,从音乐类课程设置和教学活动协同、合作的宏观视角出发,依据“体验”深度的逐层递进,构建起“四层次”“三构成”的“中国传统音乐感性体验模式”,借以将诸多优秀体验方式、方法做以理论化、体系化的整合,并进一步论及该“模式”开展、实施的促进条件,以期能在更为广阔的平台上对此“模式”做以讨论、推广和传播.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	岳微		13	10	2.0	2.0