重申学校教育中的“身体价值”——对校园“霸凌”现象的教育学反思

• 作者: 熊和平
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 身体 学校教育 教育学 反思 校园 价值 人格心理学 教育本质
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 40-43
• 页数: 4页
• 分类号: G41

摘要

“霸凌”现象有明显的人格心理学意蕴,教师需要经常倾听来自学生身体内部的声音,切实“看到”每一个学生,洞察学生的精神世界的成长.回归教育本质的通途可能很多,但通过身体这个入口,或许是条不错的选择.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	熊和平	宁波大学教师教育学院	74	83	5.0	8.0