如何渗透转化思想——以“三角形画高”为例

• 作者: 王爱丽
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 转化思想 三角形 优化教学过程 教材内容 思想方法 数学学习 显性知识 终身发展
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G633.63

摘要

转化思想是小学数学学习中应用最广泛的思想方法,同时也是解决问题最有效的方法,如果教师都能以教材内容为媒介在教材中合理、适当的进行渗透,那么这些方法就能转化为学生自身解决问题的方法,对学生的终身发展起着重要的作用.如何抓住转化思想与显性知识的结合点,精心设计问题情境,优化教学过程,有机地、自然而然地渗透呢？现以＂三角形画高＂为例谈渗透转化思想应抓住渗透的契机.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王爱丽		4	2	1.0	1.0