翻转课堂在南洋理工大学留学生物理诊断学 见习课的应用

• 作者: 孙海燕 崔晓云 林参 林谦 谭超 黄象安
• 来源期刊: 中医教育
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 留学生 诊断学 教学方法
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 对外教育
• 页码范围: 65-67
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3278字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-305X.2018.06.288

摘要

目的 探讨翻转课堂教学模式在南洋理工大学留学生物理诊断学见习授课的应用,以期望提高物理诊断学的教学效果.方法 2013级留学生共23人作为对照组采用传统授课方式,2014级留学生共23人作为实验组采用翻转课堂教学模式,通过技能考核和学生问卷调查进行评价.结果 实验组技能考核成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01).问卷调查显示学生对翻转课堂教学模式满意程度较高,认为翻转课堂教学模式可以提高自身的体格检查技能,但部分学生认为如果翻转课堂任务较重可能会增加自己的负担.结论 翻转课堂教学模式教学效果更理想,适合留学生的教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林谦		96	1026	19.0	29.0
2	孙海燕		19	183	6.0	13.0
3	黄象安		35	146	6.0	10.0
4	崔晓云		28	114	6.0	9.0
5	林参		14	87	5.0	9.0
6	谭超		7	28	4.0	5.0