在数学实验中深化学生对知识的理解——以《测量不规则物体的体积》一课为例

• 作者: 陈雪枫 韩东
• 来源期刊: 教育与装备研究
• 关键词: 数学实验 亲身操作 开放探究 创新
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

数学实验是学生学习数学的重要手段之一,它对于数学知识的探究与发现,有着重要的作用.恰当运用数学实验进行教学,有利于学生积极自主投入到学习中,培养其发现问题、提出猜想、验证猜想和创造性解决问题的能力.文中以《测量不规则物体的体积》一课为例,探讨如何利用数学实验深化学生对知识的理解.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩东		15	0	0.0	0.0
2	陈雪枫		1	0	0.0	0.0