单元整体教学"三模块"推进策略 ——以人教版六年级上册第八单元为例

• 作者: 余金丽
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 单元整体教学 课文教学 整本书阅读 语文实践活动
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 观点直播
• 页码范围: 57-60
• 页数: 4页
• 字数: 3703字
• 语种: 中文

摘要

单元整体教学强调课程目标的整体达成,突出综合素养的培养,强调站在系统化、结构化的高度实施教学.一方面要优化课程设置,重组内容,统整目标,合理分配课时,将单元教学分为"课文教学、整本书阅读、语文实践活动"三大模块.另一方面要设计好实施路径,细化模块,分层推进,以"一节观照全局的单元导读课、一个渗透阅读策略的探究问题、一堂以读写结合为导向的领悟表达课、一次拓展主题的整本书阅读、一场链接生活的实践活动"为导引,彼此共同作用,达成"阅读有法+读写结合+拓展联读"的教学目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余金丽		2	0	0.0	0.0