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如何提高低年级数学课堂操作活动的有效性
小学数学
课堂教学
动手操作能力
学具
小学低年级绘本教学有效性教学策略
小学低年级
绘本教学
有效性
小学低年级绘本教学有效性教学策略
小学低年级
绘本教学
有效性
如何提高小学科学低年级教学的有效性
小学科学
低年级教学
有效性
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 如何提高低年级绘本教学中课堂提问的有效性
来源期刊 山东教育:小学刊 学科 教育
关键词 低年级学生 课堂提问 绘本 教学 有效性 语文教师 阅读素养 思维能力
年,卷(期) 2018,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 27-28
页数 2页 分类号 G424.21
字数 语种 中文
DOI
五维指标
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研究主题发展历程
节点文献
低年级学生
课堂提问
绘本
教学
有效性
语文教师
阅读素养
思维能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
山东教育:小学刊
月刊
1004-0897
CN 37-1025/G4
济南市南圩门外街8号
出版文献量(篇)
8166
总下载数(次)
23
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0
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