找准年段目标力求扎实高效——低年级阅读教学“五步十环”基本模式解读

• 作者: 张淑琦
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 低年级语文 阅读教学 解读 教师指导作用 内容取舍 阅读课文 教学存在 教学方法
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G623.202

摘要

低年级的阅读课文,多以儿歌、童谣和故事呈现,大抵内容简单、语言朴素,学生乐读。目前,低年级语文教学存在目标定位不准、教学内容取舍不当、教学方法单调乏味、教师指导作用不突出等问题。时值统编本教材使用之机,我通过探索总结出一套低年级阅读教学“五步十环”基本模式,供老师们准确把握和使用教材,夯实基础。

作者信息

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1	张淑琦		1	0	0.0	0.0