巧耕古语土壤,培养思维能力

• 作者: 徐迎梅
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 小古文 语言 意境 思维
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 聚焦思维提升的小古文教学
• 页码范围: 17-19
• 页数: 3页
• 字数: 3104字
• 语种: 中文

摘要

教学中小古文占比虽小,但却有着独特精彩之处.对于其字词、意境、情感中的思维内涵和关系,学生难以准确把握和理解,难以体会其中的韵味和妙趣.为此,教师应注重结合"文本"与"人本",在小古文教学中精耕巧作:通过多层阅读文本,联系上下文,寻找文言文和白话文的不同处,对照阅读,对比感悟,培养学生思维的开放性;通过感悟语言文字,挖掘思维深度,拓宽思维广度,培养学生思维的深刻性;通过创编整合文本,借助迁移练笔、个性续写等方式,培养学生思维的灵活性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐迎梅	江苏省如皋市港城实验学校小学部	2	0	0.0	0.0