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小学语文课堂导入教学艺术的有效分析
小学语文课堂导入教学艺术的有效分析
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摘要：
一个良好的开端是成功的一半,这句话对于小学语文课堂教学也是一样适用的.一个良好的课堂导入能够有效地激发学生的学习兴趣,让学生更快地进入到学习状态,从而提升课堂教学的效率和质量.基于此,本文主要对小学语文课堂导入教学艺术的有效性进行了分析和探讨.
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文献信息
| 篇名 | 小学语文课堂导入教学艺术的有效分析 | ||
| 来源期刊 | 双语学习（乌鲁木齐） | 学科 | |
| 关键词 | 小学语文 课堂教学 导入艺术 | ||
| 年，卷（期） | 2018,（12） | 所属期刊栏目 | 小学教育 |
| 研究方向 | 页码范围 | 89 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1743字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
课堂教学
导入艺术
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
双语学习(乌鲁木齐)
主办单位：
新疆电子音像出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-9596
CN：
65-1284/G4
开本：
出版地：
新疆乌鲁木齐市沙依巴克区克拉玛依西街1100号新疆文化出版传媒大厦
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
972
总下载数（次）
2
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49
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