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摘要:
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敞亮心智,培养学生的创新能力
启发思维
设计练习
教会学法
合作探究
创设情境
让《伤寒论》自己诠解自己(上)
伤寒论
诠解
注释
释误
误读
教材
让《伤寒论》自己诠解自己(下)
伤寒论
诠解
注释
释误
误读
方法研究
在美术鉴赏课中让学生“自己来”
美术鉴赏
观察
描述
想象
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 让自己活得柔软而敞亮
来源期刊 课堂内外(初中版) 学科
关键词
年,卷(期) 2018,(1) 所属期刊栏目 他们说
研究方向 页码范围 88
页数 1页 分类号
字数 1323字 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
课堂内外(初中版)
月刊
1007-4880
50-1079/G4
16开
重庆市
78-4
1979
chi
出版文献量(篇)
6458
总下载数(次)
1
总被引数(次)
31
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