论"问题导学法"在高中历史课堂教学中的应用

• 作者: 张林海
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 问题导学法 高中历史 课堂教学 应用
• 年，卷（期）: 2018,（15）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 159
• 页数: 1页
• 字数: 1841字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5071(s).2018.15.150

摘要

高中是我们学习生活的的重要阶段,也是独立意识产生及思维能力发展的关键时期.历史学科具有复杂性及过去性,如果教师采取传统的教学方式,直接对其灌输知识,忽视了培养学生的思考能力,会挫伤其学习热情与积极性,使之无法进行独立研究,最终影响潜能的发掘.学生在被动的情况下接受知识,就无法真正吸收,获得提升,也很难实现全面发展.因此,一定要重视其主动性的调动,多提供给学生思考的机会,而不是直接传授已有的历史评价与结论.

作者信息

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