数学深度学习:内涵、实践模式与展望 ——基于文献的分析

• 作者: 唐恒钧 蒋安娜
• 来源期刊: 中学数学杂志（高中版）
• 关键词: 数学深度学习 内涵 实践模式 展望
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 1-4
• 页数: 4页
• 字数: 5464字
• 语种: 中文

摘要

深度学习是培养学生核心素养的重要渠道.目前指向数学深度学习的相关研究成果主要集中于内涵解读、实施模式及学习策略等方面.结合我国数学深度学习研究与实践的现状,今后的研究要更加重视数学深度学习多主题、多视角的理论探索,以及实证探究、深化教学的实践研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐恒钧	浙江师范大学教师教育学院	72	357	9.0	18.0
2	蒋安娜	浙江师范大学教师教育学院	3	18	3.0	3.0