反复感受建模过程 培养数学建模能力

• 作者: 刘丹
• 来源期刊: 湖南教育：下旬（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学建模能力 培养 感受 反复 七年级下册 华东师大版 数学教师 数学模型
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 42-42
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

如何让学生从实际问题中抽象、提炼出数学模型是数学教师感到十分困惑的问题。现以华东师大版数学教材七年级下册＂6.3.1实践与探索＂为例,谈谈自己对培养学生数学建模能力的一些体会。

作者信息

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1	刘丹		2	0	0.0	0.0