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对相互独立事件概念的认识
对相互独立事件概念的认识
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摘要：
在人教版《数学》（选修2-3）的第55页练习中有一道判断相互独立的题目：分别抛掷2枚质地均匀的硬币,设＂第1枚为正面＂为事件A,＂第2枚为正面＂为事件B,＂2枚结果相同＂为事件C,A、B、C中哪两个相互独立？在解答分析时,学生出现了两种分歧：一种是直观判断.
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文献信息
| 篇名 | 对相互独立事件概念的认识 | ||
| 来源期刊 | 中小学数学：高中版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 相互独立事件 概念 《数学》 人教版 学生 | ||
| 年，卷（期） | zxxsxgzb_2018,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 63-64 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G633.66 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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节点文献
相互独立事件
概念
《数学》
人教版
学生
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学数学(高中版)
主办单位：
中国教育学会
出版周期：
月刊
ISSN：
2095-4832
CN：
10-1085/O1
开本：
16开
出版地：
北京市西三环北路105号首都师范大学数学
邮发代号：
2-221
创刊时间：
2008
语种：
chi
出版文献量（篇）
3277
总下载数（次）
8
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