物理图像在高中物理教学中的有效性

• 作者: 蒋涛
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 物理学科 物理图像 教学方式 有效性
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

物理是一门以实验为基础的自然学科,具有逻辑性、抽象性强的特征,教师在教学过程中应合理运用物理图像,将抽象的物理概念转化为直观、容易理解的知识,引导学生通过物理图像梳理知识体系,真正将知识化繁为简,提升学生知识运用能力。因此,本研究以人教版高中物理教学实例为基础,重点探究物理图像的有效应用方式。

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1	蒋涛		1	0	0.0	0.0