利用"差异"促进"共生" ——以《最大的麦穗》为例谈差异化教学

• 作者: 陈红
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 差异 理解 表达
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 阅读教学
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 字数: 3875字
• 语种: 中文

摘要

差异化教学关注每一个学生.教师要直面差异,尊重差异,善用差异,针对学生的特点,根据教学内容和不同学习阶段的要求,选择适切的课程、教材与教学方法,提供有效的指导,促进学生的学习,让他们最大程度地成长,实现差异化发展.