如何在“双一流”建设中促进科研与教学协同发展——国际教学学术运动的深层反思与战略谋划

• 作者: 桑新民 谢阳斌
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 教学与科研 教学学术 学术反思 战略谋划 协同发展 卡内基教学促进基金会 运动 国际
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 页码范围: 68-70
• 页数: 3页
• 分类号: G642.3

摘要

教学学术概念是由时任美国卡内基教学促进基金会主席欧内斯特·博耶于1990年在其著名的研究报告《学术反思》中正式提出的。首次从教育哲学高度确立了大学教学的学术地位与价值，超越了科研与教学二元对立的思维方式，为破解积重难返的教学与科研矛盾之难题，开辟出一条独特的学术之道。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	桑新民	南京大学教育研究院	74	1371	18.0	36.0
2	谢阳斌	南京大学哲学系	12	480	7.0	12.0