立足"四个知道",构建生成式数学课堂

• 作者: 刘之兵 杨正义
• 来源期刊: 中国数学教育（初中版）
• 关键词: 四个知道 生成式教学 数学课堂
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 案例透视
• 页码范围: 28-32
• 页数: 5页
• 字数: 5127字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8284.2018.09.007

摘要

数学课堂教学活动是生成的,是教与学相依相存的、同在的朝向教学目标的连续演进.立足"四个知道",是对生成式数学课堂的现实把握,以实现数学课堂教学既重过程又重结果,既重过程更重本质生成,既重过程更彰显学习主体的生命活力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘之兵		14	0	0.0	0.0
2	杨正义	四川省资中县教育局教研室	2	0	0.0	0.0