动画微课应用在人际沟通课堂的效果及分析

• 作者: 蔡洁銮 邱满玲
• 来源期刊: 广东职业技术教育与研究
• 关键词: 动画 微课 人际沟通
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 课堂教学与课程改革
• 页码范围: 96-99
• 页数: 4页
• 字数: 2841字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2744.2018.05.034

摘要

目的:探讨在人际沟通课堂中应用动画微课的教学效果.方法:将广东省潮州卫生学校2016级中职护理专业中2个学力相同的班级作为试验组和对照组,试验组共58人,采用动画微课教学;对照组共57人,采用传统教学法教学.通过理论考核,实践考核和调查问卷比较两种教学法的教学效果.结果:两组的理论考核成绩差异无统计学意义(P>0.05),但试验组略高于对照组.试验组的实践考核成绩明显高于对照组(P<0.05),83％的学生认为动画微课教学法优于传统教学法.结论:动画微课能帮助学生增强学习自信心,加深对抽象知识的理解和记忆,扩大学习的时间和空间,培养初步的临床思维,还能促使教师深入剖析教材和临床实践,提高专业水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱满玲		8	39	2.0	6.0
2	蔡洁銮		3	2	1.0	1.0