国家课程校本化与校本课程素养化——以江苏省锡山高级中学实验学校课程体系建设为例

• 作者: 任晔
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 课程建设 国家课程 校本课程 深度学习 课程基地
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 管理智慧
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 分类号: G423.07
• 字数: 3361字
• 语种: 中文

摘要

在学校课程建设实践中,存在重量轻质、过分关注特色化的不良倾向.为此,应实现课程体系建设的两大转向:一是要明确国家课程与校本课程的主次关系,从课程建设转向课程体系建设,并重点关注国家课程的校本化实施;二是要明确校本课程的育人价值,落实立德树人的根本任务,使校本课程由特色化转向素养化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任晔		1	0	0.0	0.0