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摘要:
专题教育社区是依托国家教育资源公共服务平台建立起来的,以社区空间为载体,来自不同地区的成员在社区中组织开展各种教与学活动,实现信息资源的共享和教与学方式的转变。本文从活动理论的视角出发,分析了专题教育社区中活动设计的要素及活动系统构成,并根据该活动系统结构设计开展了学生探究学习活动,取得了良好的效果,以期为专题教育社区活动的设计与组织开展提供一定的借鉴和参考。
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文献信息
篇名 专题教育社区活动设计研究
来源期刊 中小学电教:上 学科 教育
关键词 专题教育社区 活动理论 活动设计
年,卷(期) zxxdjzh_2018,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 23-26
页数 4页 分类号 G434
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐霞 西北师范大学教育技术学院 8 36 2.0 6.0
2 李芳芳 西北师范大学教育技术学院 3 7 2.0 2.0
3 徐萍 西北师范大学教育技术学院 1 0 0.0 0.0
4 李佩吉 西北师范大学教育技术学院 1 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
专题教育社区
活动理论
活动设计
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:综合
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市金川街85号
12-85
出版文献量(篇)
8395
总下载数(次)
99
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