汉英翻译练习在产出性词汇习得中的效果分析

• 作者: 付烨 田笑云
• 来源期刊: 品位·经典
• 学科: 教育
• 关键词: 汉英翻译 产出性词汇习得 词汇教学
• 年，卷（期）: pwjd,（2）
• 页码范围: 87-90
• 页数: 4页
• 分类号: G642

摘要

本研究以某高校英语专业70名学生为受试，考察了汉英翻译练习在产出性词汇习得中的效果。实验结果表明，汉英翻译练习在产出性词汇习得中的效果没有统计学意义。通过访谈发现，其原因与学生词汇学习方法、词汇学习材料、翻译方法以及翻译练习自身的特点相关。学生学习词汇的主要方法是机械识记，初、高中阶段主要通过教材学习词汇，进入大学后则主要通过各类词汇手册进行学习；学生在翻译中多用已知的词汇表达文本信息。此外，翻译练习在词汇方面聚焦程度不强，且文本内容不易做到对词汇的重复强化。本研究表明，在词汇教学中运用汉英翻译练习为手段进行教学时，应对相关因素加以控制。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付烨	内蒙古师范大学青年政治学院	10	2	1.0	1.0
2	田笑云	内蒙古师范大学青年政治学院	3	1	1.0	1.0