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摘要:
现阶段,很多高职院校在针对各专业学生的人才培养上积极探索有效的途径促进学生成长.以江苏农林职业技术学院数字媒体应用技术专业为例,分析在现代学徒制背景下依托学生工作室开展现代学徒制与导师制相结合的教学设计与实践,促进学生成长,提高人才培养质量.
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基于“工作室导师制”的高职艺术设计专业教学与学生管理模式构建
工作室导师制
高职
艺术设计专业教学
学生管理
导师制教学模式在高职教育中的应用与问题
导师制
知识结构
创新能力
兴趣
《健康评估》实施临床导师制教学模式的效果评价
健康评估
导师制
教学模式
临床见习
数字媒体应用技术基于产教融合教学模式探索
数字媒体技术
产教融合
教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 数字媒体应用技术专业“导师制”教学模式设计与实践
来源期刊 电脑与电信 学科 教育
关键词 现代学徒制 导师制 学生工作室 数字媒体
年,卷(期) 2018,(4) 所属期刊栏目 基金项目
研究方向 页码范围 16-17,49
页数 3页 分类号 G712
字数 2157字 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
现代学徒制
导师制
学生工作室
数字媒体
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
电脑与电信
月刊
1008-6609
44-1606/TN
大16开
广州市连新路171号国际科技中心B108室
1995
chi
出版文献量(篇)
8962
总下载数(次)
13
总被引数(次)
9565
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